Выберите язык сайта: Русский Осетинский
Размер шрифта: T T T
Иннoвации Поиск
Институт разрабатывает, апробирует и внедряет собственные новаторские идеи. Сегодня здесь реализуются три приоритетных инновационных проекта. Институт разрабатывает, апробирует и внедряет собственные новаторские идеи. Сегодня здесь реализуются три приоритетных инновационных проекта.

 

 

Первый касается полилингвальной модели поликультурного образования. Её основная идея – формирование у обучаемых средствами обучения и воспитания российской гражданской идентичности. Институт разработал учебно-методические комплекты для всех групп дошкольного образования для начальной школы по всем учебным предметам, по музыке и изобразительной деятельности с 5 по 8 классы, по Истории и по географии Осетии, по родному (осетинскому) языку и родной (осетинской) литературе для всех классов с 5 по 11. Модель обсуждалась на многих уровнях, вплоть до Государственной Думы Российской Федерации, она признана эффективной и внедряется в ряде регионов страны.

 

Вторая собственная инновация института – факультет научной подготовки учащихся. Эту форму институт избрал для реализации политики по выявлению и поддержке талантливых детей. Здесь обучаются основам научно-исследовательской деятельности учащиеся из школ республики. Это полноправный факультет с курсами обучения, учебным планом, руководителями исследований, зачетами и защитами исследований, ежегодной научной конференцией, материалы которой печатаются в периодическом сборнике трудов учащихся.

 

И третья – это факультет свободного развития, являющаяся формой организации социокультурной среды вуза, где студенты занимаются различными видами внеучебной деятельности по своим интересам. Однако здесь же, одновременно, они осваивают методику организации избранного вида как формы дополнительного образования детей и получают документ, подтверждающий эту профессиональную компетенцию. Это позволяет решать проблемы внедрения новых ФГОС, и дошкольного, и общего образования в части дополнительного образования детей, позволяет обеспечить мобильность будущих педагогов, их универсальность.

СОГПИ ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ



Северо-Осетинский государственный педагогический институт имеет богатую традицию. В 1924 году во Владикавказе было открыто педагогическое училище № 1, правопреемником которого в 1999 году стал Северо-Осетинский государственный педагогический колледж, а в 2001 году он был реорганизован в Северо-Осетинский государственный педагогический институт. Само постоянное преобразование педагогического образовательного учреждения носит инновационный характер.



Сегодня СОГПИ определяет себя как инновационный Институт, т.е. СОГПИ сегодня это:


  • • Институт, для которого основными видами деятельности является научно-исследовательская, учебная, производственная (практика), социализаторская (воспитательная), внешняя на основе инновационных подходов и методов управления;
  • • Институт, научный и профессорско-преподавательский состав которого занимает лидирующие позиции в своих областях деятельности, способен обеспечить научное и консультационное сопровождение различных научно-исследовательских и образовательных проектов и работ;
  • • Институт, который на основе эффективного использования интеллектуального потенциала непрерывно создает точки роста, обеспечивающие привлечение финансовых ресурсов для собственного развития, реализации и распространения инноваций, инициированных Институтом;
  • • Институт, развитие которого определяется обновленческими процессами в образовании региона, государства, мира.


В условиях обновленческих процессов в образовании и осуществляемой инновационной политикой Правительством РФ, Институт ставит перед собой цель повышения качества подготовки педагогических кадров на основе инновационного подхода. В этом ключе образование  рассматривается как инструмент реализации инновации в процессах модернизации образовательных процессов и собственно образования, предоставляемого Институтом.



Принципами инновационного развития и инновационной деятельности СОГПИ являются:


  • • принцип доступности качественного образования;
  • • принцип опережающего развития образования;
  • • принцип проектирования инновационного развития;
  • • принцип открытости образования и общественного участия;
  • • принцип непрерывности образования;
  • • принцип инновационности образовательной среды.


На основании этих принципов в инновационном развитии СОГПИ должны произойти системные изменения, обеспечивающие его доступность, качество, непрерывность образования.

КОНЦЕПЦИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ
В 2011 году разработана Концепция инновационного развития СОГПИ, в соответствии с которой осуществляется инновационная деятельность в Институте.
С Концепцией можно ознакомиться по ссылке