Выберите язык сайта: Русский Осетинский
Размер шрифта: T T T
КафедраДошкольного образованияОбразование Поиск
Образование

 

Кафедра дошкольного образования  реализует образовательные программы и выпускает обучающихся   по направлениям подготовки ВО и специальности СПО:


 по направлениям подготовки ВО

44.03.01  Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование

44.03.05 Педагогическое образование, профили Начальное образование/Дошкольное образование

44.03.05 Педагогическое образование, профили  Дошкольное образование /Родной язык и литература

 

 по специальности СПО

44.02.01 Дошкольное образование 


 

Выпускник, получивший квалификацию (степень) бакалавра, должен быть квалифицированным и конкурентоспособным специалистом  в области дошкольного образования,  профессионально  владеть современными  информационными  и  педагогическими  технологиями  и  быть  востребованным отечественной системой дошкольного образования.



В соответствии с ФГОС ВО выпускник подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

-педагогическая;

-проектная;

-исследовательская.


Область профессиональной деятельности выпускников включает: образование, социальную сферу. Выпускник  бакалавриата готов к осуществлению профессиональной деятельности  в  различных  организациях  дошкольного образования.

Объектами профессиональной деятельности  выпускников,  освоивших  программу бакалавриата, являются обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательные системы.


Выпускник  по специальности 44.02.01 Дошкольное образование обладает общими и профессиональными  компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности, которые позволят осуществлять: организацию мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие; организацию различных видов деятельности и общения детей; организацию занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации; методическое обеспечение образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях.

 

Воспитатель детей дошкольного возраста готов к следующим видам профессиональной деятельности (ВПД): 


1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

2. Организация различных видов деятельности и общения детей.

3.Организация занятий по основным общеобразовательным  программам дошкольного образования.

4. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

5. Методическое обеспечение образовательного процесса.


 

Кафедра дошкольного образования осуществляет учебно-методическую  работу по следующим направлениям:

- обеспечение методического сопровождения образовательного процесса в ЭИОС;

- разработка учебных, учебно-методических пособий, методических рекомендаций по реализуемым дисциплинам;

- разработка контрольно-оценочных материалов.




Преподаватели кафедры являются авторами учебно-методических пособий

Название учебно-методического пособия

Исходные данные

Геворкянц Ж.А.

1.

Непрерывное образование в системе «детский сад – начальная школа» (учебно-методическое пособие)

Владикавказ:

Изд-во

СОГПИ, 2008.- 120 с.

2.

Речевое развитие детей дошкольного возраста (методические рекомендации).

Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2009.- 77 с.

3.

Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Сев.-Осет.гос. пед.ин-т –Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 188с. (1,6 п.л.)

Георгян А.Р.

4.

Основы конфликтологии в дошкольном возрасте (учебно-методическое пособие)

Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 120 с.

5.

Основы конфликтологии в дошкольном возрасте. Словарь терминов и понятий для студентов-бакалавров.

Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 40 с.

6.

Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Сев.-Осет.гос. пед.ин-т –Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 188с. (1,6 п.л.)

Дзидзоева С.М.

7.

Методические рекомендации по развитию логического мышления дошкольника в условиях ДОУ и семьи (учебно – методическая разработка)

СОГПИ, Владикавказ, 2006.- 50 с.

8.

Методические рекомендации по развитию положительного отношения к хозяйственно – бытовой деятельности в ДОУ и семье

(учебно – методическая разработка)

СОГПИ, Владикавказ, 2006.- 48 с.

9.

«Лымандзинад» («Содружество») Примерный проект работы по развитию педагогической рефлексии в условиях ДОУ и семьи

(учебно – методическая разработка)

СОГПИ, Владикавказ, 2007.- 78 с.

10.

Методические рекомендации по полоролевому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и семьи (учебно – методическая разработка)

СОГПИ, Владикавказ, 2007.- 70 с

11.

Учебно-методический комплекс дисциплины «Педагогика предшкольной поры»

СОГПИ, Владикавказ, 2010. 125 с

12.

Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Сев.-Осет.гос. пед.ин-т –Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 188с. (1,6 п.л.)

13.

Учебно-методический комплекс дисциплины «Педагогика предшкольной поры»

СОГПИ, Владикавказ, 2010 - 125 с

14.

Педагогика предшкольной поры

(учебно-методическое пособие)

Владикавказ; Изд-во

СОГПИ, 2010.- 270 с.

15.

Я узнаю о Великой Отечественной войне

(70-летию Победы посвящается) (учебно-методическое пособие)

Пособие по гражданско-патриотическому воспитанию старших дошкольников и младших школьников. Сев.Осет. гос. пед. ин-т.- изд. 2-е, дораб.- Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2015.- 106 с.(1,5пл)

Красношлык З.П.

16.

Система оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. (учебно-методическое пособие)

Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2008.- 151 с

17.

Современные системы дошкольного образования за рубежом

Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Педагогика и методика дошкольного образования». Владикавказ.2010.- 249с.

18.

Организация сюжетно – ролевых игр в дошкольных образовательных учреждениях. (учебно-методическое пособие)

Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2008.- 110 с

19.

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ (учебно-методическое пособие)

Учебно методическое пособие для студентов специальности «Педагогика и методика дошкольного образования», Владикавказ, 2009, изд. СОГПИ.- 129 с

20.

Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Сев.-Осет.гос. пед.ин-т –Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 188с. (1,6 п.л.)

21.

Я узнаю о Великой Отечественной войне

(70-летию Победы посвящается) (учебно-методическое пособие)

Пособие по гражданско-патриотическому воспитанию старших дошкольников и младших школьников. Сев.Осет. гос. пед. ин-т.- изд. 2-е, дораб.- Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2015.- 106 с.(1,5пл)

Черткоева В.Г.

22.

Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Сев.-Осет.гос. пед.ин-т –Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013.- 188с. (1,6 п.л.)

 

 

В 2017 году на базе ГБОУ прогимназии «Интеллект» создана базовая кафедра по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование.


В 2018 году на базе ГБОУ прогимназии "Эрудит" создана базовая кафедра по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование.


Цель создания базовой кафедры - повышение эффективности и качества практической подготовки студентов путем реализации Институтом части образовательной программы соответствующего направления подготовки, направленной на формирование, закрепление и развитие профессиональных умений и компетенций обучаемых, на базе Организиции, путем интеграции деятельности, в т.ч. на основе привлечения к преподаванию высококвалифицированных специалистов-практиков, образовательного и научного потенциала Организации.




 

Базовая кафедра призвана решать следующие направления деятельности:


1) По организации и проведению видов учебных занятий по дисциплинам, закрепленным за Кафедрой:

 - лекционных, лабораторных и практических занятий;

 - видов практик студентов

 - самостоятельной работы студентов;

 - руководства курсовыми и дипломными работами студентов.

2) По проведению учебно-методической работы

3)  Кафедра разрабатывает и реализует целевую подготовку студентов для Организации по согласованным индивидуальным образовательным программам.

4) Кафедра организует осуществление деятельности по повышению профессионального  потенциала Института.

5) Кафедра оказывает содействие Институту в трудоустройстве выпускников.