Первый касается полилингвальной модели поликультурного образования. Её основная идея – формирование у обучаемых средствами обучения и воспитания российской гражданской идентичности. Институт разработал учебно-методические комплекты для всех групп дошкольного образования для начальной школы по всем учебным предметам, по музыке и изобразительной деятельности с 5 по 8 классы, по Истории и по географии Осетии, по родному (осетинскому) языку и родной (осетинской) литературе для всех классов с 5 по 11. Модель обсуждалась на многих уровнях, вплоть до Государственной Думы Российской Федерации, она признана эффективной и внедряется в ряде регионов страны.
Вторая собственная инновация института – факультет научной подготовки учащихся. Эту форму институт избрал для реализации политики по выявлению и поддержке талантливых детей. Здесь обучаются основам научно-исследовательской деятельности учащиеся из школ республики. Это полноправный факультет с курсами обучения, учебным планом, руководителями исследований, зачетами и защитами исследований, ежегодной научной конференцией, материалы которой печатаются в периодическом сборнике трудов учащихся.
И третья – это факультет свободного развития, являющаяся формой организации социокультурной среды вуза, где студенты занимаются различными видами внеучебной деятельности по своим интересам. Однако здесь же, одновременно, они осваивают методику организации избранного вида как формы дополнительного образования детей и получают документ, подтверждающий эту профессиональную компетенцию. Это позволяет решать проблемы внедрения новых ФГОС, и дошкольного, и общего образования в части дополнительного образования детей, позволяет обеспечить мобильность будущих педагогов, их универсальность.